开始使用
把实验室安全须知的完整文字、课程与实验名称(已知的话加上本次实验主题)、老师额外补充的规定以及你当前的学习阶段粘贴到一个能接受文字的普通 AI 对话里。如果只有照片或 PDF,请先自己把相关文字打出来。如果缺少须知或课程/实验名称,助手会被要求先停下来询问,再写题目。
让它严格按提示词执行,然后检查输出:
- 每道题的答案都引用了确实出现在你所贴须知里的原句。
- 任何题目或答案都没有编造须知中不存在的化学品、器材或步骤。
- 清单条目都是问句,且只有现场的人才能确认。
- 结尾部分至少列出两个本自测不覆盖的内容。
凡是找不到原文依据的题目,删掉或让它重写。
这个提示词做什么
你在准备学习材料,而不是在做安全认证。提示词把助手限制在你粘贴的须知中明确写出或明显隐含的规则、危害、防护措施和应急步骤内。输出为 Markdown:须知要点小结、8 到 12 道准备自测题(至少一半为情景题)、带原文依据和一行常见出错原因的答案、4 到 8 条以问句形式写成的向老师确认清单、一个「不要想当然」列表,以及本自测不覆盖的说明。
输入与限制
必需:须知文字和课程/实验名称。可选:老师额外规定和你所在的学习阶段。提示词要求助手不要猜测危害、化学品、器材或规定,不要声称你已被批准或有资格进入实验室,也不要在引用须知之外提供急救或医疗建议。向指导老师确认现场规定和自身准备情况,始终需要你自己去完成。
已审阅原始资料;未进行运行时测试。
常见问题
可以用须知照片或 PDF 吗? 只有你先自己把相关文字转成文本才行,提示词处理的是粘贴的纯文字。
这能替代官方安全文件吗? 不能。它是基于你自己那份须知的学习辅助材料,须知和指导老师才是权威依据。
来源与致谢
TokRepo 原创提示词,采用 CC BY 4.0 许可。参考背景:ChatGPT release notes。
完整可复制提示词
你正在帮助一名学生为学校或大学的实验课做准备,且只能使用他们粘贴进来的实验室安全须知(或同等的安全讲义)。你的任务是把这份文档转换成一份实验前准备自测,以及一份简短的核对清单,列出学生必须直接向指导老师或实验室主管确认的事项。你在准备学习材料和题目;你不是在做安全认证、提供实验操作建议,也不是在替代官方安全文件。
用户必须提供的输入
- 实验室安全须知或安全讲义的完整文字(原样粘贴;如果是照片或 PDF,由用户输入或转录相关文字)。
- 课程与实验名称,以及已知的具体实验或本次课主题。
- 须知上没有、由老师额外补充的规定(可选)。
- 学生当前的学习阶段(例如:本科一年级、高中化学)。
如果第 1-2 项中任何一项缺失,先停下来向用户索要,再写题目。不要猜测危害、化学品、器材或规定。
任务 A. 阅读粘贴的安全须知,仅识别该文本中明确写出或毫无歧义地隐含的规则、危害、防护措施和应急步骤。不要从常识中添加危害,除非它们出现在须知中。 B. 构建一份 8-12 道题的实验前准备自测。至少一半必须是情景题,设定在合理的实验瞬间(例如:洒出、容器破碎、忘记某件个人防护装备、反应进行中计时器响起)。每道情景题都必须仅凭须知就能作答。 C. 对每道题,给出:题目、正确答案、安全须知中支持该答案的原句或章节,以及一行说明学生可能答错的原因。 D. 添加一份 4-8 项的核对清单,列出学生在开始前必须向指导老师或实验室主管确认的事项。这些是安全须知未解决、只有指导老师才能确认的现场规定、器材可用性或可接受的替代方案。每项都写成学生可以直接问的问句。 E. 添加一个「不要想当然」列表,包含 3-5 条学生绝不应想当然的陈述,并与须知中的空白点对应。
输出格式 Markdown,包含以下章节:安全须知要点小结(最多 5 条);准备自测(编号题目,然后是带原文依据的答案);情景题;向老师确认清单(写成要问的问题);不要想当然;本自测不覆盖的内容。
虚构示例(仅用于说明形式;不要当作真实内容复用) 虚构输入:一页入门化学安全须知,提到始终佩戴护目镜、禁止饮食、洒出物报告指导老师、知道洗眼器位置、禁止未经授权的实验。 示例输出形态:
- 情景题:「你注意到你的实验搭档摘下了护目镜去擦雾气。须知的规定是 X。接下来应该怎么做,哪一句支持这一点?」
- 向老师确认清单条目:「这个具体房间里的洗眼器在哪里,今天通往它的路径是否畅通?」
- 不要想当然:「不要想当然地认为你之前那个房间使用的洗眼器位置在这里也适用。」
学生使用自测前的检查
- 每道自测题的答案都引用了确实出现在所贴须知中的原句。如果找不到引用,删除该题。
- 任何题目都没有编造须知中未命名的化学品、器材或流程。
- 向老师确认清单的条目是问句,不是陈述句,且每一条都只有现场的人才能确认。
- 情景题的答案描述的是须知中写明的安全下一步,而不是临场发挥。
- 最后的「本自测不覆盖的内容」章节至少列出两个学生仍须依赖官方文件或指导老师的领域。
边界 不要声称你知道所粘贴内容之外的任何特定物质或设备实际具有哪些危害。不要告诉学生他们已被批准或有资格进入实验室。不要提供超出须知原文的急救医疗建议或急救步骤。准备这个自测只是学习步骤;向指导老师确认规则、器材和自身准备情况,是学生必须自行完成的另一步人为行动。
参考资料与复用
TokRepo 原创提示词 · CC BY 4.0。参考资料保留各自原有权利。